@Decio J'avais vu un Sphero dans le bureau de @jegerober . L'engin s'avère en fait très intéressant sur un point très précis: contrairement aux Mindstorms et Thymio, il n'a pas besoin d'un ordinateur pour être programmé; un smartphone ou une tablette suffit. Du coup, il a une portabilité et une rapidité de mise en oeuvre idéale pour des cours de 45 min... on ne perd pas 10 min à la mise en route du matériel informatique.

@Edurobot oui, c’est toute la différence entre un cours qui vise à enseigner la programmation (par ex. ordinateur+Python et/ou Minecraft et/ou Thymio… avec la relative connaissance et mise en place préalable nécessaire) et une approche qui vise à transmettre la logique sous-jacente. Effectivement pour les petits je trouve aussi - après l’avoir testé chez @jegerober et @Tolochinois - plus efficiente l’approche Sphero. (en attendant une aseba programmation visuelle pour iOS/Android...😉 )

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@Decio @Tolochinois @jegerober Tant que nous n'aurons pas des objectifs clairs, une direction claire et un choix clair, il est inutile de penser généraliser le numérique à l'école. Je me suis intéressé ces derniers jours à l'histoire de la robotique pédagogique... et de sa raison d'être. Le débat ne date pas d'aujourd'hui. J'ai du reste retrouver l'ancêtre de la Bee-Bot: swallow.co.uk/pixie/pixie1.htm reseau.education/media/YIhyXfu reseau.education/media/-REV2Wt

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